Слайд № 1
Система работы IT-града.
Играя в IT-граде, дошкольник овладевает элементарными знаниями и навыками, необходимыми для программирования.
Слайд № 2
Что такое программирование? Это процесс создания программ, в основе которых лежит алгоритм, четкая последовательность действий для решения конкретной задачи.
Слайд № 3
Программирование с дошкольниками – это организация интересной деятельности, в ходе которой ребята узнают, что такое алгоритм, программа, начало и конец программы, ее составные части. Осваивают правила ее создания в соответствии с возрастными особенностями дошкольников. Деятельность по программированию требует нового технического оборудования. Оно у нас разнообразное и предполагает систему от простого к сложному.
Слайд № 4
На первом этапе понятие о последовательности формируется на примерах окружающего мира и жизненного опыта ребенка: временные (год, месяц, дни недели), деятельностные (порядок выполнения каких - либо действий, обозначенных символом).
Дети понимают, что любое понятие и действие можно обозначить символами. Уже на данном этапе показывается линейность.
Слайд № 5
Далее вводятся программируемые роботы.
Для самого раннего знакомства детей с программированием мы используем игровой набор «Кодируемые питомцы Скампер и Сникер», который имеет два режима работы. Это режим игры для развития эмоционального интеллекта детей и режим программирования. Ребенок с помощью следов-карточек выкладывает программу, а потом программирует питомца, используя кнопки-стрелки на его спинке. С этим набором лучше всего играть на полу, так как он требует большого пространства, у Скампер большой радиус движения в этих режимах работы.
При работе с «Умной пчелой» дети используют линейные программы с опорой на составление алгоритма, а потом возможно программирование в уме без карточек.
Робот «Ботли» делает большой шаг и позволяет перейти от линейных программ к ветвлению с помощью команды «если-то». А использование цикла позволяет сократить линейную программу. В игровой форме не заучивая понятия, ребенок на уровне действия понимает принцип ветвления и цикличности программы. И может на своем уровне объяснить, зачем это необходимо сделать.
Робот «Арти» имеет большой функционал, но в дошкольных учреждениях используется только два режима работы. Режим «Поинт энд клик» и «Ремове контроль».
Овладев предыдущими правилами программирования, ребенок составляет несколько алгоритмов и включает выполнение одного в другой.
Таким образом само оборудование помогает нам идти в работе с детьми от простого к сложному и это касается не только самого процесса программирования.
«Кодируемыми питомцами» и «Би-Ботом» ребенок управляет непосредственно кнопками-стрелками на спинке, «Ботли» - на расстоянии с помощью специального пульта с кнопками, а «Арти» получает сигнал через блютуз или вай-фай с компьютера или планшета.
Дети осваивают разные системы управления и связи.
«Ботли» с помощью специального датчика видит черную линию и готов следовать самостоятельно по любому маршруту нарисованному детьми.
«Арти» повторяет на бумаге то, что ребенок рисует на экране компьютера.
Мини-роботы вводятся в работу с детьми с не большим разрывом во времени, подключая их друг к другу. Работа с ними идет параллельно с чередованием.
Слайд № 6
Далее вводится оборудование, в котором нет электроники, но оно подходит к созданию программ - игра «Я – робот, найди код». Дети играют малыми подгруппами. А как они это делают, вы увидите сегодня в ходе нашего мероприятия.
Слайд № 7
Все наши мини-роботы имеют возможность составления простых линейных программ. Дальнейшее усложнение идет по мере усвоения материала детьми. Это объясняет поддержку постоянного интереса к программированию роботов. Принцип, заложенный в них одинаков - путь по лабиринту к цели. Но за счет разнообразия используемого оборудования, разных принципов его работы управления и имеющихся действий функционального усложнения детский интерес всегда остается на высоком уровне.
Слайд № 8
Таким образом, игра в IT-граде погружает детей, казалось бы, во взрослую деятельность создания программ, но на достигнутом ими уровне и в игровой форме, а на выходе позволяет иметь большой интерес к программированию.