top of page

Образовательная ситуация «Я – робот, найди код»

  • karinaviki
  • 2 февр. 2020 г.
  • 2 мин. чтения

Возраст детей: старший дошкольный.

Задачи:

Побуждать детей планировать этапы и время своей деятельности; Совершенствовать умение разбивать одну большую задачу на подзадачи; Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве; Воспитывать умение прислушиваться к товарищам, работать в команде.

Педагог обращает внимание детей на разных роботов (игрушки; робот, собранный из конструктора; бумажный робот), расположенных на столе.

Воспитатель: Интересно, что здесь делают эти предметы? Что придумаем, ваши идеи?

Дети: С этими роботами можно поиграть.

Воспитатель: Отличная идея! Сегодня я предлагаю вам игру «Я – робот, найди код».

До начала игры необходимо выбрать 4 игрока. Предлагаю вам считалку.

Вышел робот на прогулку - Потерял диод и втулку. Через площадь проходил - Трансформатор обронил! Удержался еле-еле Индикатор на дисплее. Повернул с дороги вправо - Заскрипели два сустава. Тут же влево повернул - Чуть в реке не утонул! Затекла вовнутрь вода - Прогорели провода. Робот вытер окуляры: - Всё, довольно, погуляли! И в ремонтной мастерской Отпросился на покой.

Воспитатель: Мы выбрали 4 игроков, которые отведут робота к определенной точке маршрута.

Воспитатель: Правила нашей игры. Первый участник команды выкладывает лабиринт и ставит цель. Использует для лабиринта не более 7 клеток. Ставит стартовую стрелку, робота и определяет местоположение ремонтной мастерской. Далее второй игрок - программист пишет программу. Третий игрок – робот, а четвертый – является управляющим роботом, он озвучивает маршрут, по которому робот будет двигаться.

У всех игроков общая цель и достижение цели – это успех всей команды.

Итак, мы начинаем игру. (Под музыку 1 и 2 участники выполняют задания – выкладывают лабиринт и стрелки – указатели и возвращаются на свои места).

Воспитатель: Приглашается робот и управляющий роботом. (Робот идет по маршруту)

Рефлексия.

Воспитатель: В чем мы с вами хотели разобраться?

Дети: Для чего в группе появились роботы?

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, что вам удалось в игре?

Дети: Мы использовали для игры 6 клеток.

Воспитатель: Отлично, вы играли точно по правилам, использовали не более 7 клеток. Какие затруднения вы испытывали в игре?

Дети: Иногда управляющий роботом говорил неправильно направление.

Воспитатель: Любое мнение может быть верным или неверным. Нельзя сгоряча решать, а нужно подумать или проверить. Что необходимо сделать, чтобы в дальнейшем у вас не было трудностей в игре?

Дети: Слушать советы всех участников игры.

Воспитатель: Чем вам понравилась эта игра? Предлагаю завершить нашу игру дружественным рукопожатием.

Comments


Все фото и видеоматериалы с участием детей размещены на сайте с согласия родителей(законных представителей)

Полезные ссылки

© 2023 Ясли-сад «Укуси меня малыш».

Сайт создан на Wix.com

bottom of page