Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Оранжевая страна»

Возраст воспитанников: дошкольный возраст. (4-й год жизни).

Виды деятельности: Самообслуживанье и элементарный бытовой труд. Коммуникативная.

Образовательные области: трудовое воспитание, коммуникативное развитие, формирование основ жизнедеятельности.

Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда.

Задачи: способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Здравствуйте, меня зовут Ирина Владимировна.

Мотивация. Как хорошо, что я вас встретила ребята! Я спешила, к вам и мне на плечо упал вот этот оранжевый листочек. Он мне начал что –то шуршать на ухо, хорошо, что я знаю язык листьев и по этому поняла его. Так мы с ним и познакомились! Вот опять, что-то шуршит (слушает) Ребята он хочет с вами поздороваться. Что скажите?

Ответы детей.

Опять шуршит??? (слушает) Ой ребята, как вы думаете, что он мне сказал?

Ответы детей.

А он мне рассказал, что в его оранжевой стране случилась беда! К ним прилетел злой волшебник Кляксомот и всех их жителей перепачкал и рассорил. И он просит у нас помощи!

Что будем делать? Есть идеи?

Ответы детей.

Планирование. Ребята, а как мы будем помогать?

Ответы детей.

А, где же мы найдём жителей оранжевой страны?

Ответы детей?

Реализация детского замысла.

Может быть, посмотрим, нет ли их здесь, что – оранжевого цвета?

Дети ищут. Находят листья и игрушки. Собирают их по залу.

А куда мы их соберем?

Ответы детей.

Точно нашли всех?

Ответы детей.

Кто помнит, для чего мы всё собирали?

Как вы думаете, как можно померить жителей оранжевой страны?

Ответы детей.

(Если затрудняются ответить)

(Что бы помериться, когда поссорились, что делают?)

Ответы детей.

Дети мирят жителей.

А кто помнит, что натворил, злой волшебник Кляксомот?

Если затрудняются ответить.

Кляксомот рассорил и перепачкал жителей оранжевой страны.

Как нам узнать кого перепачкал Кляксомот?

Ответы детей.

Что будем с ними делать?

Ответы детей.

Что нам для этого понадобиться?

Ответы детей.

Вы знаете, где всё это можно взять?

Ответы детей.

Кто знает, как себя надо подготовить прежде, чем что то мыть?

Ответы детей.

А кто нам напомнит, как правильно нужно мыть?

Ответы детей.

А кто, подскажет чего делать нельзя?

Ответы детей.

Дети моют игрушки.

Рефлексия. Как вы думаете, мы всё сделали?

Ответы детей.

Для чего мы это делали?

Ответы детей.

А как мы это делали?

Ответы детей.

Всё ли получилось так как мы придумали?

Ответы детей.

Какие были трудности?

Ответы детей.

А, что вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

Что вы расскажите друзьям и родителям?

Ответы детей.

Примерно.

А мне очень понравилось как Саша, Женя и Ира собирали листочки.

А Лена , Вася, Рита и Коля мыли игрушки, Сергей, Оля и Артём напоминали нам о правилах.

И как вы все помогали жителям оранжевой страны.

Я считаю, что мы сегодня здорово потрудились!

А вы как думаете?

Ответы детей.

Какой можно сделать вывод?

Возможный вывод по итогу взаимодействия.

Любую проблему можно решить, если работать в команде!

Дайте свои пятёрочки!

Спасибо Вам за всё и до свиданья!