Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст.
(шестой год жизни).
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
Задачи:
- способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
- развивать воображение и творческую активность;
- создать условия для реализации самостоятельной творческой (изобразительной) деятельности;
- развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
- способствовать накоплению знаний детей о свойствах конструктора «Лего».
1. Мотивация.
Воспитатель: ребята, вы знаете, а в нашей станице планируют построить настоящий зоопарк! Как вам эта идея? Ответы детей.
В нашем районе объявили конкурс на самый лучший макет будущего зоопарка. Чей макет победит, тот и выиграет. Нас пригласили по участвовать в конкурсе, что будем делать? Ответы детей.
2. Планирование.
-Как вы думаете, что нам понадобиться для работы? Ответ детей.
Предлагаю вспомнить, как называются детали конструктора.
Дети называют детали «Лего».
- Что нам может помочь? Ответ детей.
- С чего начнём? Ответ детей.
- А, что потом будем делать? Ответ детей.
Воспитатель: предлагаю размяться перед работой. Как вам моё предложение? Ответ детей.
Физкультминутка:
Мы шагаем в зоопарк, побывать там каждый рад!
Ходьба
Там медведи и пингвины, попугаи и павлины, там жирафы и слоны, обезьяны, тигры, львы
Повороты вправо-влево с вытянутыми руками
Это - лев. Он царь зверей в мире нет его сильней. Он шагает очень важно, он красивый и отважный
Дети идут неторопливо, размеренно, с гордо поднятой головой
А вот добрый, умный слон, посылает всем поклон. Он кивает головой и знакомится с тобой
Ноги на ширине плеч, руки сгибают в локтях, пальцы рук прижаты к голове наклоны туловища вперед-вправо, вперед-влево
Кенгуру так быстро скачет, словно мой любимый мячик
Руки согнуты в локтях, выполнение прыжковых движений вправо-влево, вперед-назад
Мишка головой мотает, к себе в гости приглашает, он вразвалочку идет танцевать с собой зовет
Ноги на ширине плеч, колени слегка согнуты. Руки согнуты в локтях, подняты до уровня плеч. Приподнимая то правую, то левую ногу.
Вот и вечер наступает, зоопарк наш засыпает, засыпает до утра, нам уже домой пора
Ходьба
3. Реализация задуманного.
Дети строят из конструктора «Лего» зоопарк.
4. Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, чем мы с вами занимались? Ответ детей.
-Для чего мы это делали? Ответ детей.
- Посмотрите, какой удобный и красивый зоопарк у нас получился.
- Вам понравилось, то, чем мы занимались? Ответ детей.
-А что вам понравилось больше всего? Ответ детей.
- Какие при этом испытывали трудности? Ответ детей.
- Как вы их преодолели? Ответ детей.
- Вы довольны тем, что получилось? Ответ детей.
- Получил ли Вы удовольствие от работы? Ответ детей.
- Что нового Вы узнали сегодня? Ответ детей.
- Молодцы ребята, хорошо потрудились. Я думаю, что мы обязательно победим в конкурсе! А вы (Ответы детей)
Возможный вывод по итогу взаимодействия.
Любую задачу можно выполнить если работать в команде.