«Чтобы зубы были здоровыми»

Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, бытовой труд.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Цель: формировать у детей представление о строении зубов, их роли в жизни человека.

Задачи:

-познакомить с правилами ухода за зубами, о зубной боли и о её

профилактике;

-закрепить умение чистить зубы;

-воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе;

-способствовать развитию познавательных интересов;

-развивать воображение и творческую активность;

1.Мотивация.

-Ребята, вчера я ходила к стоматологу, как вы думаете, для чего? С какой целью (лечить зубы…).

-Молодцы! Замечательно!

-А ещё?...

-Кто хочет узнать, зачем я посетила стоматолога?

-Вы такие у меня любознательные!

-Оказывается, ребята, стоматолога нужно посещать хотя бы один раз в год даже если зубы не болят с целью профилактики, поэтому очень редко мне приходится лечить зубы.

2.Основная часть.

-Многие из вас уже не один раз лечили зубы, что же нужно делать, чтобы зубы не болели? Хотите узнать?

-Какие вы любознательные! Мне приятно!

-Тогда давайте подробнее разберёмся.

-Как вы думаете, для чего человеку нужны зубы? (откусывать и пережёвывать пищу, зубы помогают правильно говорить).

-Совершенно верно! Какие вы догадливые!

-Сначала давайте поговорим об их строении (рассматриваем макет строения зубов).

-Потрогайте язычком свои зубы и дёсна. Что вы почувствовали? Какие они? (гладкие, твёрдые острые…).

-Младенцы рождаются без зубов. Молочные зубы появляются у них в возрасте 6-12 месяцев.

-А знаете ли вы, сколько молочных зубов у детей? (20).

-А у взрослого человека, сколько зубов? (32).

-Я удивлена, что вы это знаете, молодцы!

-Как они называются и какую роль выполняют (рассматриваем макет строения зубов).

-Как вы думаете, какую роль выполняют коренные зубы? (измельчают пищу).

-Клыки служат для отрывания пищи, резцами удобно откусывать пищу.

-вам интересно узнать, что же находится внутри зуба?

-Замечательно!

-Давайте на макете рассмотрим его.

-Видимая часть зуба называется коронкой, она покрыта твёрдой зубной эмалью. Под ней расположен мягкий дентин. В десне расположен корень зуба.

-Полость зуба заполнена мягкой тканью – пульпой. Пульпу пронизывают нервы и кровеносные сосуды.

-Вот такие непростые у нас зубы, а чтобы они у нас были постоянно здоровыми, что нужно делать? (чистить зубы утром и вечером).

-А ещё? (пользоваться зубной нитью).

-Какой ты молодец, что знаешь об этом.

-А ещё?

-Ходить как вы, для профилактики к стоматологу.

-Замечательно, что вы это запомнили!

-Для чего нужно чистить зубы?

-После еды остатки пищи застревают в зубах, разлагаются и разрушают их.

-А вы знаете, как правильно чистить зубы?

2.Рефлексия.

-Давайте, сейчас попробуем их почистить (раздаю детям зубные щётки, и вместе с детьми имитируем чистку зубов, сопровождая движения речью).

-Что ещё важно для того, чтобы зубы были здоровыми? (есть полезные продукты).

-Совершенно верно!

-Давайте, разберёмся какие полезные, а какие вредные продукты для зубов.

3.Дидактическая игра «Полезные – вредные продукты»

-Теперь вы, догадались, почему у меня почти никогда не болят зубы? Почему?

-Вы ходите к стоматологу для осмотра, правильно чистите зубы и едите полезную для зубов пищу.

-Советую и вам придерживаться этих правил, тогда зубы у вас никогда не будут болеть.

-Ребята, вы теперь знаете, как правильно ухаживать за зубами, что нужно делать, чтобы они не болели.

-А вот ребята из соседней группы, наверное, тоже хотят, чтобы у них не болели зубы, как мы можем рассказать им о том, что нужно для этого?

-Нарисовать полезные продукты, зубную щётку и пасту, ….

-Молодцы, столько у вас идей!

-А я думаю, лучше всего будет сделать коллаж, который можно назвать «Чтобы зубы были здоровыми» и расположить там разные предметы, которые помогают зубам быть здоровыми. Затем повесить его в коридоре, где ребята всех групп могут с ним познакомиться.

-Как вам моя идея? Понравилась?

-Я так и знала, что вы меня поддержите, ведь вы у меня такие отзывчивые, добрые!

-Спасибо.

-Дети делают коллаж.

4.Рефлексия.

-Что нового вы сегодня узнали?

-Для чего мы делали коллаж?

-Какие вы добрые внимательные!

-В свободное время повесим его в коридоре.

-С кем ещё поделитесь своими знаниями?

-Как эти знания пригодятся вам в жизни?