Квест ко дню матери «Не обижайте маму!»

Рекомендуемый возраст детей: 4-5 лет.

Участники квеста: дети и их родители.

(Дети – участники квеста, воспитатели - ведущие квеста).

Место проведение: территория детского сада.

Цель: поддержать традиции бережного отношения к женщине, особо отметить значение в нашей жизни самого главного человека - матери. Стимулировать творческую активность детей.

Задачи

Обучающие: - Пробудить во взрослых и детях желание быть доброжелательными и доверчивыми друг другу.

Развивающие: - активизировать память; развивать у детей коммуникативные способности в ходе взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Воспитательные:- воспитывать любовь, уважение и заботу к маме, уважение друг к другу, к людям. Воспитывать добрых, отзывчивых детей, любящих и уважающих своих близких.

Предварительная работа: беседа с детьми об истории происхождения праздника «День Матери»; беседа о мамах и бабушках.

Материалы и оборудование: Костюм зайчонка, зайчихи, зайчихи тёти Ольги, медведя, волчица. Игрушки, муляжи или настоящие овощи и фрукты, семена цветов. Кукольная одежда, тазики, вода, мыло, верёвка для сушки белья.

Сценарий квеста

Выбегает зайчик и его мама за ним.

Зайчик балуется и не слушается маму.

Зайчиха: Зайчонок ну успокойся! Я тебя, очень прошу, хватит баловать, пошли игрушки убирать.

Зайчонок: Нет! Не хочу! Не буду!

Зайчиха: Ну, я тебя очень прошу!

Зайчонок: я сказал нет! Отстань от меня ты плохая!

Зайчиха: Ах, так! Тогда я ухожу от тебя! Живи один как хочешь!

Зайчонок: Ну и уходи! Подумаешь, велика потеря! Уходи!

Зайчиха уходит.

Зайчик играет, разбрасывает игрушки.

Потом ему становится скучно, и он зовёт маму.

Зайчонок: Ой, я и забыл моя мама то ушла! Что же теперь делать? Без мамы? Как же я буду жить, без мамы, я ведь ничего не умею делать?! Кто меня будет кормить и одевать. Что же я наделал???!!!

Зайчик сидит и плачет.

К зайчонку подходят дети и жалеют его.

Зайчонок: Что же мне теперь делать? Как я буду жить? Один! Совсем один!

Предложения от детей в решении проблемы. Возможные предложения детей. (Дети говорят, что надо извиниться перед мамой). Но зайчонок не знает где она, может быть. (Тогда дети дают примерные варианты, куда могла пойти зайчиха).

Зайчонок: Точно! Я вспомнил, у мамы, есть подруга, зайчиха тётя Оля, точно она там! Бежим к ней.

Дети бегут за зайчонком к зайчихе тёте Оле.

Зайчиха: собирает в огороде овощи и фрукты.

Зайчонок: Здравствуйте тётя Оля. Здравствуй зайчонок! Здравствуйте дети!

Дети здороваются.

Зайчиха тётя Оля: А что это ты совсем один? Где твоя мама? И кто эти дети?

Зайчонок молчит (ему стыдно)

Зайчиха повторяет вопрос детям.

Ответы детей.

Зайчиха тётя Оля: Так вот что приключилось! Да ну ты натворил дел! Разве так можно?! И что же теперь делать? Где искать зайчиху? (спрашивает у детей)

Ответы детей.

Зайчиха тётя Оля: Я бы конечно помогла вам помочь, но мне надо овощи и фрукты разобрать по корзинкам в одну овощи в одну фрукты. Ой, как же это тяжело, даже и не знаю, когда я с этим справлюсь.

Дети предлагают зайчихе свою помощь.

Зайчиха тётя Оля: Благодарю Вас за помощь! Ну, теперь я совершенно свободна и могу вам помочь в поисках зайчихи. Только где же нам её искать?

Предположения детей.

Зайчиха: А я знаю, где живёт медведится, может быть она у неё.

Ведёт их к медведице.

Дети приходят к медведице. Здороваются и рассказывают свою проблему.

Медведица: Ой, какая беда! Я бы конечно вам помогла бы в поиске, Но я случайно уронила семена и они все перемешались теперь мне надо разобрать их , чтобы посадить их весной, а когда они вырастут, то пчёлки будут собирать с них сладкий и вкусный медок, который я очень люблю.

Дети предлагают свою помощь в разборке семян. Разбирают семена цветов.

Медведица: благодарю Вас детей. Все семена разобрали! Теперь будет пчёлкам, чем полакомиться! А что у вас случилось то? Я что - то уже всё забыла.

Дети ей всё напоминают.

Медведица: Ах да точно, куда могла пойти зайчиха.

А вы сами не знаете?

Ответы детей.

Медведица: Точно я знаю, где живёт Волчица. Пойдём к ней, может быть зайчиха у неё.

Отправляются к волчице.

Здороваются и рассказывают свою проблему.

Волчица: Нет, не было у меня зайчихи! Я бы конечно вам помогла бы в поиске, но я надумала бельё постирать и развесить сушить.

Дети предлагают свою помощь.

Волчица благодарит детей.

Все слышат что кто - то где то плачет.

Дети ищут, кто плачет, и находят Зайчиху.

Зайчонок радуется и просит прощения у мамы.

Мама Зайчиха, прощает его и все, возвращаются, домой.

Рефлексивный итог.

Возможные рефлексивные вопросы:

Почему произошла вся эта ситуация?

Для чего мы вмешались?

Для чего мы это делали?

Что вы чувствовали при этом?

Что вы сейчас чувствуете?

А может быть, не надо было помогать?

Что больше всего запомнилось?

Что было самым лёгким?

Что было самым тяжёлым?

Кто ещё хочет рассказать о своих впечатлениях?

А как вы думаете, нам надо отблагодарить заведующую, за такой подарок для нас?

А как мы можем это сделать?

К какому выводу мы пришли?

Возможный вывод по итогу квеста.

Мама это самое дорогое, что у нас есть!

Любую задачу можно решить, если работать в команде!

На приятные сюрпризы можно отвечать приятными сюрпризами!